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也说仇恨教育

重要的不是记忆，而是遗忘。

记忆会成为负担，带来苦难。

中国人最喜欢越王勾践卧薪尝胆的故事。因为这是几千年来中国人仇恨教育的最高典范。

如果一个人，活下来，只剩下复仇。像张扣扣。他的一举一动都会被他自己神化。他的隐忍，他所受的屈辱，甚至他为之取得的任何成绩，都变成了一种隐微的对自我的仇恨教育。这种仇恨教育驱使他为了复仇牺牲一切，必要和不必要的牺牲。

这还只是对一个人，对于一个国家呢？仇恨教育的这种牺牲，会带来巨大的灾难。因为这种仇恨教育剥夺了其他情感，让仇恨教育本身神圣化，变成唯一的民族道德和民族价值。为了它，公平正义司法人权，甚至私人生活，正常的邦交和经济往来，一切都可以被忽略。同仇敌忾，残忍而又非人道。

如此，这样一个民族完全变成了野兽、战争机器，但不自知，甚至还陷入高峰体验，自我催眠自我麻醉，最终整个民族被仇恨意识取代，只有一条路，那就是全面战争。就像越王勾践，卧薪尝胆，大国崛起，不过是对仇恨对象发起灭国之战。

该不该有仇恨教育，不该。毕竟仇恨教育放大了整个民族的情绪情感，它是宣传动员的结果，是用历史取缔现在，是对变化的拒绝。它让整个民族停滞在过去，对抗变化。因此，它仇恨的是一个概念，而且是一个仅有语词外观的概念。

所以，宣传针对的也不是历史，而是用一个语词的外观唤起另一个语词的外观，是一种仇恨的形而上学。正因此，仇恨教育是空洞的，它只能靠灌输，历史是灌输的方式，也是灌输的内容，但绝不是真实的历史。

真实的历史，纵然难以回首，但它可以被宣传用来进行仇恨教育的部分，却被拿出来被宣传机器反复的表达，用各种手法，电影、文学、戏剧、绘画、音乐等等。但这些是什么，都是抽象的概念，不再是历史。

仇恨教育就是用这种方式，以多姿多彩的形式，进入每个人的头脑，绑架整个民族。让整个民族一听到那个语词，就咬牙切齿，这就是仇恨教育的目的：让一个语词的外观当作仇恨的对象。

这就是为什么，凡是听到是日本的、美国的、以色列的，一些国人就开始激动，就咬牙切齿。这不是仇恨教育，还有什么不是仇恨教育。

仇恨教育，就是对语词外观本身的仇恨。